{"id":8125,"date":"2021-05-08T14:09:53","date_gmt":"2021-05-08T14:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/popepoppa.agacom-dev.com\/?p=8125"},"modified":"2026-05-13T09:45:37","modified_gmt":"2026-05-13T09:45:37","slug":"le-developpement-du-langage-chez-lenfant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.popepoppa.ch\/fr\/le-developpement-du-langage-chez-lenfant\/","title":{"rendered":"le d\u00e9veloppement du langage chez l’enfant"},"content":{"rendered":"\n

Dans les cr\u00e8ches pop e poppa, le d\u00e9veloppement de l’enfant est construit sur une base solide de\u00a0cinq piliers<\/a>\u00a0p\u00e9dagogiques, le pilier \u00ab plaisir de communiquer \u00bb \u00e9tant consacr\u00e9 au d\u00e9veloppement du langage chez l’enfant. Comment se d\u00e9veloppe le langage chez l’enfant ? Quelles sont les \u00e9tapes du langage et comment les parents et les \u00e9ducatrices peuvent-elles soutenir les enfants dans leur d\u00e9veloppement ? Toutes ces questions nous guident et fa\u00e7onnent notre travail p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

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Avant de nous plonger plus profond\u00e9ment dans ce sujet, il est important de souligner que le d\u00e9veloppement de chaque enfant est unique et se d\u00e9roule \u00e0 un rythme individuel. Les indications sp\u00e9cifiques li\u00e9es \u00e0 l’\u00e2ge doivent uniquement servir de lignes directrices afin d’orienter les parents et les professionnelles de l’enfance. Ces indications refl\u00e8tent des sch\u00e9mas de d\u00e9veloppement moyens et les \u00e9carts ne doivent pas \u00eatre une source d’inqui\u00e9tude.<\/p>\n\n\n\n

Chez pop e poppa, nous attachons une grande importance \u00e0 consid\u00e9rer et \u00e0 soutenir chaque enfant individuellement, en tenant compte de son d\u00e9veloppement personnel et de ses int\u00e9r\u00eats. Cette approche constitue la base de notre travail p\u00e9dagogique et nous guide dans l’accompagnement des capacit\u00e9s de langage oral de l’enfant.<\/p>\n\n\n\n

d\u00e9veloppement du langage \u00e0 un an \u2013 (0-12 mois)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au cours des premiers mois de leur vie, les b\u00e9b\u00e9s r\u00e9agissent au langage, aux voix humaines et commencent \u00e0 communiquer par des sourires. Ils babillent et \u00e9mettent  premiers sons. Vers six mois, le b\u00e9b\u00e9 reconna\u00eet son nom et r\u00e9pond \u00e0 des demandes simples. Durant cette phase, les parents devraient beaucoup parler avec l’enfant, chanter et utiliser le langage des signes pour favoriser le d\u00e9veloppement du langage.<\/p>\n\n\n\n

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d\u00e9veloppement du langage \u00e0 deux ans \u2013 (13 – 24 mois)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La deuxi\u00e8me ann\u00e9e de vie se caract\u00e9rise par une explosion du vocabulaire. Les enfants commencent \u00e0 former des phrases simples et comprennent de plus en plus d’instructions complexes. Ils exp\u00e9rimentent avec les mots et les sons. Il est alors important de mener des discussions avec les enfants, de leur raconter des histoires et de r\u00e9pondre \u00e0 leurs tentatives d’expression en les encourageant par des r\u00e9actions positives.<\/p>\n\n\n\n

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d\u00e9veloppement du langage \u00e0 trois ans \u2013 (25 – 36 mois)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entre deux et trois ans, les phrases deviennent plus longues, le vocabulaire continue de s’enrichir et les enfants commencent \u00e0 poser des questions. Les parents peuvent encourager la curiosit\u00e9 de leurs enfants en r\u00e9pondant aux questions et en nourrissant l’int\u00e9r\u00eat de l’enfant par des explications simples et faciles \u00e0 comprendre. A cet \u00e2ge, un b\u00e9gaiement s\u00e9lectif peut \u00e9galement appara\u00eetre, ce qui est g\u00e9n\u00e9ralement une partie normale du d\u00e9veloppement du langage.<\/p>\n\n\n\n

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d\u00e9veloppement du langage de 3 \u00e0 6 ans (37 \u2013 72 mois)<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cet \u00e2ge, les enfants parlent couramment et comprennent un vocabulaire \u00e9tendu<\/strong>. La grammaire s’am\u00e9liore progressivement et atteint g\u00e9n\u00e9ralement sa maturit\u00e9 vers la fin de cette phase. Les enfants forment des phrases complexes et commencent de plus en plus \u00e0 comprendre des concepts abstraits<\/strong>. Il est important de noter que le d\u00e9veloppement du langage est individuel et influenc\u00e9 par de nombreux facteurs tels que le multilinguisme ou la configuration de la fratrie.<\/p>\n\n\n\n

Lors des visites m\u00e9dicales annuelles, le vocabulaire est v\u00e9rifi\u00e9, ce qui donne un bon point de rep\u00e8re<\/strong> pour le d\u00e9veloppement. En cas d’anomalies telles que le z\u00e9zaiement, les probl\u00e8mes de prononciation de la lettre \u00ab R \u00bb ou le fait de parler un langage imaginaire propre ou un langage de b\u00e9b\u00e9, il convient d’y regarder de plus pr\u00e8s et de chercher un soutien si n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n

quelques conseils pour les parents<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n